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Fausses idées reçues à propos de la sécurité électrique- Trace Software International

Fausses idées reçues à propos de la sécurité électrique

L’objectif de la gestion du risque électrique est de réduire ce risque au minimum selon des standards en vigueur et d’éviter les potentiels effets négatifs. Dans le secteur de l’électrotechnique, il existe de nombreuses situations dans lesquelles un danger réel peut survenir, étant donné que les employés, sur un site industriel, doivent gérer les équipements électriques.

Les législations compétentes doivent donc gérer plusieurs aspects pour garantir :

 

– la bonne utilisation de tous les équipements électriques, compte tenu des conditions environnementales et opérationnelles.

– l’utilisation correcte des matériaux.

– le respect du processus de maintenance, visant à assurer la sécurité de l’environnement de travail dans le temps.

– l’adoption de mesures de protection spécifiques dans le domaine de la sécurité des employés, y compris dans cette procédure, l’équipement et la formation professionnelle.

 

Cependant, comme dans tous les domaines, même dans l’industrie des systèmes électriques, il y a beaucoup de fausses idées transmises à l’environnement de travail, qui est en fait le lieu où chacun forme son expérience.

 

Le but de cet article est de diffuser les bonnes informations et les bonnes pratiques dans l’industrie de l’électrotechnique. L’article original a été écrit par James R. White – Membre de l’IEEE, auquel nous nous référons pour résumer les grandes lignes :

 

  • « L’énergie incidente est si élevée que vous ne pouvez pas entrer dans la centrale sans EPI. » Une autre fausse idée commune est « Vous avez besoin d’un EPI à arc électrique pour marcher dans une pièce avec du matériel électrique ». Il n’est pas nécessaire de porter un EPI à protection contre les arcs si vous êtes à proximité d’un équipement sous tension. Même si le risque existe, il ne crée pas le besoin d’un EPI à arc, sauf si vous interagissez avec l’équipement de manière à provoquer une défaillance. En effet, les appareils électriques de moins de 600 volts qui ont été correctement installés conformément à toutes les normes ne présentent pas de risque d’arc électrique, à moins qu’ils ne soient utilisés de manière à provoquer une défaillance.

 

  • Les règles de sécurité ne sont pas comme les normes de construction (IEC, NEC, …), où une fois l’installation construite selon les normes et codes actuels, elle ne nécessite pas de mise à jour, sauf si l’installation subit une rénovation majeure. Les règlements de sécurité adoptent des pratiques de travail sécuritaires qui évoluent et doivent être continuellement appliquées.

 

  • L’expérience compte, mais ce n’est pas toujours suffisant. Les statistiques confirment ces données dans le domaine de la sécurité des systèmes électriques. L’idée qu’un employé peut être considéré comme qualifié uniquement par son expérience n’est pas toujours vraie. Etre qualifié signifie posséder beaucoup de compétences techniques mais aussi des compétences et des connaissances en matière de sécurité.

 

  • Un mythe évident est la croyance totalement infondée que seules les personnes dont le titre inclut « électricien » ou similaire ont besoin de formation. Selon l’OSHA – l’administration de la sécurité et de la santé au travail aux États-Unis – la formation est essentielle pour tous ceux qui travaillent sur le terrain et qui sont exposés aux risques.

 

  • Les hôpitaux n’ont pas toujours les bonnes connaissances lorsqu’ils parlent de victimes de chocs électriques. Le nombre de victimes d’électrocution est inférieur à celui des accidents courants.

 

  • « Si vous touchez un disjoncteur de 20A, vous recevrez un courant de 20A dans tout votre corps ». C’est une phrase que les chefs d’équipe répètent peut-être pour s’assurer que tout le monde travaille dans le respect des règles de sécurité. Mais une fois que l’on réalise que c’est un mensonge, l’effet inverse est irrémédiablement obtenu. Il est cité : « Seul le courant autorisé par la loi d’OHM circulera à travers une personne, ce courant étant dicté par la tension divisée par la résistance du corps, cette résistance est généralement reconnue comme étant de l’ordre de 1000 Ω (6) pour un homme moyen. Il y a des facteurs qui tendront à modifier cette valeur ou à la réduire, comme la masse osseuse, la surface au sol, le matériau de la chaussure, l’environnement humide, etc., mais c’est un bon chiffre pour commencer. À 120 V et avec une résistance de 1000 Ω dans le circuit, le flux de courant serait limité à un maximum de 120 mA. Cette valeur actuelle pourrait certainement être mortelle et ne devrait pas être considérée comme inoffensive, mais elle devrait également servir à instruire de nouveaux travailleurs dans le domaine de l’électricité pour les risques réels de leur travail « 

 

  • « La mise à la terre est inutile ». Il n’y a rien de plus faux qu’une telle déclaration. La mise à la terre est une composante fondamentale de la sécurité électrique.

 

La sécurité est un principe fondamental, surtout quand on parle de sécurité électrique. Une formation efficace, la conformité de l’équipement aux normes, l’utilisation correcte des matériaux, la maintenance et l’utilisation des connaissances propres peuvent grandement y contribuer.

elec calc™ est le logiciel de Trace Software International  dédié aux installations électriques en Haute et Basse Tension, qui permet le calcul en temps réel en conformité aux normes internationales, conçue pour une productivité et une sécurité maximale.

 

 

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De la théorie à la pratique : Révolutionner l’éducation en énergie solaire avec archelios™ PRO et archelios™ CALC

Une formation innovante pour une Énergie durable

Dans un monde où l’énergie solaire prend une place cruciale, l’enseignant Monsieur Roussel, partage comment il a modernisé la formation de ses étudiants de l’IUT de Châteauroux et de la spécialité Smart Building de l’école Polytech Orléans.

« L’intégration des logiciels archelios™ PRO et archelios™ CALC dans l’enseignement va bien au-delà de la théorie. Cela offre à nos étudiants une expérience éducative novatrice et pratique, les préparant à résoudre les défis réels de l’industrie solaire », souligne-t-il.

Du projet à la réalité : rendre les étudiants acteurs de l’industrie solaire

L’utilisation simultanée des logiciels archelios™ PRO et archelios™ CALC transforme les étudiants en véritables acteurs de l’industrie solaire.

« Travaillant sur des projets concrets en partenariat avec des entreprises, nos étudiants de 3ème année du BUT GEII et de 5ème année à Polytech Orléans acquièrent une expérience pratique inestimable », affirme Monsieur Roussel. « Ils simulent des scénarios réels, confrontent leurs résultats à ceux de l’industrie, et proposent des solutions innovantes. »

Les projets des étudiants sont diversifiés, avec une revente totale de l’énergie ou autoconsommation, et réalisés partir de cas réels.

Le logiciel est ergonomique et ainsi la prise en main par les étudiants est facile et rapide.

Le pouvoir de la précision : Dimensionner avec archelios™ PRO et archelios™ CALC

Monsieur Roussel met en lumière l’importance de la précision dans le dimensionnement des installations photovoltaïques.

« Grâce à archelios™ PRO et archelios™ CALC, nos étudiants obtiennent des résultats fiables et conformes aux normes. La combinaison de ces logiciels permet de générer des calculs précis, tenant compte des aspects normatifs, et offre une base solide pour la prise de décision », explique-t-il.

L’accès à une base de données constamment mise à jour renforce la pertinence des projets étudiants, les préparant ainsi à relever les défis réels de l’industrie photovoltaïque.

« Les mises à jour des catalogues fabricants dans les logiciels, permettent d’avoir une idée des profils sur l’autoconsommation, mais également des tarifs. Nous retrouvons du matériel réellement utilisé. »

Des compétences pratiques pour un CV puissant

L’avantage pour les étudiants formés sur la suite archelios™ se révèle dans leur réussite professionnelle. « Acquérir des compétences sur des logiciels largement utilisés dans l’industrie photovoltaïque donne aux étudiants un avantage concurrentiel sur le marché du travail« , affirme Monsieur Roussel.

« Les entreprises apprécient la pertinence et la qualité des compétences acquises, considérant les diplômés comme des professionnels prêts à faire une différence dès leur entrée dans le monde professionnel. »

Cette immersion dans des outils professionnels prépare les étudiants à une transition en douceur vers une carrière réussie dans le secteur de l’énergie.

Conclusion : la suite archelios™ – un guide pour l’enseignement dans l’énergie


En conclusion, l’intégration des logiciels archelios™ PRO et archelios™ CALC révolutionne l’enseignement, transformant les étudiants en futurs leaders de l’industrie.

« Ces outils ne se contentent pas de simuler des scénarios, ils offrent une expérience éducative immersive, préparant les étudiants à résoudre les défis réels de la transition énergétique »,

conclut Monsieur Roussel. Ainsi, la suite archelios™ guide un enseignement plus concret, plus professionnel, et prépare les futurs ingénieurs à jouer un rôle essentiel dans la création d’un avenir énergétique durable.



A retenir


  • Une formation innovante grâce à l’intégration des logiciels archelios™ PRO et archelios™ CALC

  • Des étudiants impliqués dans des projets avec des partenariats industriels : une approche pratique de l’industrie solaire

  • La suite archelios™ permet aux étudiants de réaliser un dimensionnement précis des installations photovoltaïques

  • Des compétences pratiques valorisées sur le marché de l’emploi représentent un atout professionnel pour les étudiants

  • Une préparation professionnelle poussée, vers un avenir énergétique durable

En savoir plus sur – La suite archelios™

Innovation pédagogique : elec calc™, le choix des enseignants du BUT GEII

Les étudiants du BUT GEII se forment au logiciel professionnel elec calc™

Les enseignants du BUT GEII du l’IUT du Havre utilisent le logiciel elec calc™ dans le cadre de la formation de leurs étudiants du parcours Électricité et Maitrise de l’Énergie.

Monsieur Pareige et Monsieur Lavallée expliquent l’utilisation du logiciel par leur étudiants, dans l’environnement pédagogique du BUT Génie Électrique et Informatique Industrielle.

elec calc™ répond à la problématique de l’enseignement : Etre en cohérence avec les attentes des industriels dans le monde professionnel

Pour l’équipe pédagogique du BUT GEII, l’utilisation d’un logiciel de calcul pour la formation des étudiants en cours de distribution était essentielle. Un logiciel professionnel est un outil important, qui doit être adapté aux besoins des professionnels de l’industrie.

« En échangeant avec les industriels de la région, notre choix s’est naturellement porté sur elec calc™, qui est fortement utilisé dans les entreprises normandes dans lesquelles nos étudiants réalisent leurs stages ou alternances. »

La réalisation de projets concrets pour les étudiants

« Le logiciel elec calc™ répond parfaitement à ce dont nous avons besoin pour la compétence « conception » de notre cursus.»  explique M. Pascal Pareige.

L’équipe pédagogique du BUT GEII a été sollicitée pour la réalisation d’un projet pour les pêcheurs d’Etretat.

A l’aide d’un cahier des charges, les étudiants ont ainsi pu réaliser une armoire électrique dans sa globalité, pour la remontée mécanique des bateaux de pêche. Ils ont réalisé la note de calcul de l’armoire avec le logiciel elec calc™, en prenant en compte l’aspect normatif. Ils ont choisi également le matériel à utiliser parmi le catalogue multi-fabricants disponible sur elec calc™. L’armoire a été conçue techniquement avec le matériel sélectionné puis livrée aux pêcheurs d’Etretat.

« Nous avons pour objectif de former les étudiants à être autonomes. Nous avons la philosophie de développer leurs compétences en tant que professionnels. Il y a parfois des choses qui ne sont pas pertinentes, nous les accompagnons pour qu’ils comprennent et apprennent de leurs erreurs. »

Les étudiants sont amenés à réfléchir et à s’approprier le logiciel qui doit être utilisé de manière pertinente. Lors de la soutenance de leur projet, ils doivent justifier les choix qu’ils ont fait sur elec calc™. Ils sont évalués sur la qualité de leur travail mais aussi sur la pertinence de leur démarche.

armoire electrique

Les avantages de l’utilisation d’un logiciel professionnel dans l’enseignement


Certains étudiants utilisent elec calc™ en entreprise dans le cadre de leur alternance ou leur stage. Ils peuvent ainsi apporter des informations complémentaires lors des cours, à l’ensemble du groupe, mais aussi, dans certains cas, à l’équipe pédagogique. Certaines fonctionnalités du logiciel sont utilisées par des étudiants en entreprise, mais ne sont pas étudiées en cours. Cela leur permet d’être force de proposition, et de partager leurs connaissances sur l’outil.

Dans le milieu professionnel, la maitrise d’un logiciel professionnel est une réelle valeur ajoutée. Lors d’un recrutement de stage, d’alternance ou d’emploi, l’utilisation d’un logiciel de calcul comme elec calc™ est une compétence recherchée par les industriels.

Le côté académique de l’enseignement est important car il apporte la théorie et les bases du métier, mais ce n’est pas une approche complète de la réalité. Un logiciel métier utilisé sur des cas concrets est essentiel pour coller au mieux aux exigences du monde professionnel.



En savoir plus sur elec calc™

Donner du sens à l’enseignement grâce à un logiciel professionnel

Les étudiants sont rassurés sur la pertinence de la formation qui intègre l’utilisation d’un logiciel professionnel. Ce n’est pas un logiciel didactique, mais professionnel, utilisé par les entreprises de l’industrie dans lesquels ils sont ou seront amenées à travailler.

elec calc™ permet aux étudiants de se poser les bonnes questions lors de la conception de leur projet. Le logiciel indique lorsqu’il y a une erreur ou un oubli. L’étudiant doit alors remettre son travail en question, jusqu’à trouver la solution. Il monte alors en compétence rapidement.

« Lorsque les étudiants arrivent sur le marché du travail, ils ne doivent pas être effrayés par la réalité de l’industrie, ils doivent avoir confiance en eux. Nous devons les préparer sur des outils qu’ils utiliseront concrètement par la suite. » déclare M.Lavalée

Les étudiants peuvent s’initier au logiciel par eux-mêmes, sans risques et ceci est un avantage majeur d’elec calc™.

salle logiciel EC

Nous avons 3h de formation sur les éléments principaux de l’outil avec les étudiants. Nous laissons ensuite la salle à disposition pour qu’ils aient accès au logiciel. D’eux même, ils s’y rendent et l’utilisent. Ils se sentent valorisés de travailler sur du matériel professionnel.
Ils savent que nous les prenons au sérieux.


D’autre part, le côté ludique de l’utilisation du logiciel est attractif pour les étudiants pour qui les projets sont de réels défis.

Une pédagogie différenciante


En troisième année du BUT, l’équipe pédagogique fait intervenir un professionnel de l’industrie sur le logiciel elec calc™. Il a une vision plus poussée de l’utilisation du logiciel dans le cadre d’expériences professionnelles concrètes. Il peut ainsi expliquer aux étudiants des points techniques plus pointus comme la filiation mais aussi la dimension financière qui s’ajoute au projet dans le milieu professionnel.

« Nous les accompagnons, nous leur apprenons la bonne démarche pour faire des choix pertinents lors de la sélection du matériel fabricant. Il y a des contraintes à respecter dans le monde professionnel comme le budget, les étudiants doivent entrer dans le monde professionnel en étant sensibilisé à la réalité du métier. »

Les étudiants sont formés sur leur capacité à s’adapter à différentes situations. L’objectif de la formation n’est pas que l’étudiant maîtrise parfaitement le logiciel elec calc™, mais qu’il ait les bases suffisantes pour connaître l’environnement lorsqu’il y sera confronté dans la réalité professionnelle.

A retenir


  • elec calc™ répond aux besoins des enseignants pour la professionnalisation des étudiants

  • L’utilisation d’un logiciel professionnel sur des projets concrets donne confiance aux étudiants

  • Du matériel professionnel pour une pédagogie différenciante

  • elec calc™ : une valeur ajoutée sur le marché professionnel

En savoir plus sur le logiciel elec calc™

Un logiciel pour la professionnalisation des étudiants de BTS électrotechnique du Lycée Jeanne d’Arc

elec calc™ : un logiciel professionnalisant pour les étudiants

Le lycée et centre de formation Jeanne d’Arc du Havre poursuit sa collaboration avec Trace Software. Ils utilisent le logiciel elec calc™ dans le cadre de la formation de leurs étudiants du BTS électrotechnique. Il leur permet de réaliser des notes de calcul et de dimensionnement d’une installation électrique.

L’équipe pédagogique du BTS, composée des enseignants Jean-Claude Brunel, Laurent Grenier et Ludovic Tiercelin, utilisent le logiciel elec calc™ pour la formation de leurs étudiants en apprentissage et en voie scolaire. Ils expliquent comment le logiciel permet de professionnaliser les étudiants, et représente une réelle valeur ajoutée pour leur recherche d’emploi.

Un logiciel professionnalisant et pédagogique

L’utilisation d’un logiciel de calcul dans le cadre de l’enseignement était devenue essentielle pour le BTS électrotechnique.

« Les notes de calcul et le dimensionnement d’une installation électrique sont au programme du BTS. En tant qu’enseignants, il est incontournable aujourd’hui d’utiliser un logiciel de calcul électrique pour être en accord avec la réalité professionnelle. »

elec calc™ permet aux étudiants de réaliser des notes de calcul dans le cadre de leur projet de BTS. Ils s’appuient sur le logiciel pour valoriser leur projet, ainsi que pour justifier leurs choix lors de leur oral.

Le logiciel peut être utilisé tant en cours qu’en entreprise :

  • Les étudiants en alternance utilisent le logiciel dans le cadre du BTS ou en entreprise directement si celle-ci est équipée d’une licence elec calc™.
  • Les étudiants de premières et deuxièmes années montent en compétences sur un logiciel de calcul comme dans un environnement professionnel.
étudiants du lycée jeanne d'arc

Des fonctionnalités idéales pour l’enseignement


Les fonctionnalités du logiciel elec calc™ sont adaptées à l’éducation.

« Au-delà d’un outil de calcul, elec calc™ devient un réel outil pédagogique. En l’utilisant, nous remettons en question nos pratiques pédagogiques traditionnelles. »


La nouvelle version d’elec calc™ s’adapte parfaitement à l’utilisation pédagogique, notamment grâce aux éléments visuels.

« J’ai trouvé qu’il y avait une grande souplesse dans les fonctionnalités du logiciel, l’interface est conviviale. Nous pouvons rapidement changer une valeur et le calcul est immédiatement pris en compte.»

La fonctionnalité IntelliSense est un avantage pour l’enseignement. Il s’agit de la conception intuitive qui propose, lors de la réalisation du schéma synoptique, les composants susceptibles d’être raccordés à l’élément sélectionné. En effet, les choix de composants pour les étudiants sont limités, ils sont ainsi cadrés par le logiciel et peuvent concevoir leur projet plus facilement.


fonctionnalité EC intellisence

La norme NF C 15-100 est étudiée au programme du BTS et représente une partie dense et complexe pour les étudiants. Le lien direct avec la norme dans elec calc™ permet aux étudiants de comprendre et appréhender la norme NF C 15-100 dans un cas concret. « Nous apprécions beaucoup cette fonctionnalité. Cela évite aux étudiants de rechercher les éléments dont ils ont besoin dans la norme, qui est un document conséquent. Ils les retrouvent directement dans le logiciel. »


En savoir plus sur elec calc™

Une valorisation de l’enseignement


«elec calc™ nous apporte du crédit par rapport aux étudiants, qui apprécient de travailler sur un logiciel concret et sont formés dans des situations professionnelles et industrielles. »

Le fait de travailler autour de cas professionnels avec elec calc™, renforce la crédibilité de l’enseignement auprès des entreprises locales dans lesquelles les étudiants sont en apprentissage.

Utiliser un logiciel de calcul électrique pour les enseignants permet de varier les méthodes d’enseignement. Ils travaillent non seulement avec des outils pédagogiques et des cas d’école, mais également en enrichissant l’aspect professionnalisant du cursus.

A retenir


  • elec calc™ : un logiciel adapté à l’enseignement

  • Des fonctionnalités pédagogiques et une interface conviviale

  • Une appréhension de la norme NF C 15-100 dans un environnement concret

  • Une réelle valeur ajoutée tant pour les enseignants que pour les étudiants

En savoir plus sur le logiciel elec calc™

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